Historie fakulty
Fakulta chemická VUT v Brně navazuje od roku 1992 svou činností na dlouhou tradici chemického vysokého školství v Brně, zahájenou zřízením chemického odboru České vysoké školy technické v listopadu 1911 a přerušenou v roce 1951 přeměnou brněnské techniky na vojenskou Technickou akademii.
Fakulta znovu zahájila svoji činnost ve školním roce 1992/93 s omezeným počtem studentů a minimálními počty vědeckopedagogických pracovníků podle dokumentu, předloženého k úspěšnému akreditačnímu jednání, které proběhlo v prosinci 1992. Počáteční rozvoj fakulty probíhal za podpory brněnské chemické komunity a zvláště ve spolupráci s chemickým odborem PřF MU v Brně, která tak vrátila chemické fakultě její pomoc, kterou poskytla chemickým oborům po zřízení Masarykovy univerzity v r. 1919. V roce 1994 se fakulta úspěšně podrobila druhé akreditaci společně s chemicko-technologickými fakultami v ČR.
Znovuobnovení chemické fakulty na Vysokém učení technickém v Brně bylo nutností jak z hlediska doplnění brněnské technické univerzity o obor nezbytný k jejímu integrovanému výchovně-vzdělávacímu působení a komplexní vědecko-výzkumné činnosti, tak především z hlediska potřeb industriálního rozvoje moravských regionů, kde byla zřetelně pociťována přetržka ve výchově chemiků s inženýrským vzděláním, trvající několik desetiletí.
Koncepce studijních oborů, konstituovaných od obnovení činnosti chemické fakulty i v dalším výhledu vychází z potřeb rozvoje Vysokého učení technického v Brně a reflektuje potřeby trhu práce moravských regionů v blízké i vzdálenější budoucnosti.
Fakulta spolupracuje s institucemi, z nichž přišli její akademičtí pracovníci. Jedná se zejména o Polymer Institute Brno , Chemickotechnologickou fakultu Slovenské technické univerzity v Bratislavě , Přírodovědeckou fakultu MU v Brně , ústavy Akademie věd ČR a resortní výzkumné ústavy.
Akademičtí pracovníci i studenti věří, že Fakulta chemická Vysokého učení technického v Brně vstoupí svou vědeckovýzkumnou i výchovně-vzdělávací činností znovu v brzké době do povědomí odborné i laické veřejnosti a svým hlavním produktem - absolventy bakalářského, magisterských a doktorských studijních programů pozitivně ovlivní technologické i ostatní společenské aktivity v oborech a dosahu své působnosti.
Jeden z kruhových článků historického rektorského řetězu
